الشلل الدماغي (CP) هو متلازمة غير تقدمية تنتج عن أسباب مختلفة تؤدي إلى تلف دماغي غير تقدمي خلال المراحل المبكرة من نمو الدماغ، إما قبل الولادة أو خلال الشهر الأول بعد الولادة.ويتميز بإعاقات حركية مركزية وأوضاع غير طبيعية ويمكن أن يصاحبه إعاقات ذهنية، والصرع، والإعاقات الحسية، واضطرابات النطق، والتشوهات السلوكية.يعد مرض الشلل الدماغي أحد الأمراض الرئيسية التي تسبب الإعاقات الحركية لدى الأطفال.
يمكن أن يسبب الشلل الدماغي إعاقات كبيرة في الوظائف الحركية للأطفال المصابين وهو حالة معيقة للغاية.وبدون التدخل المبكر، يمكن أن يكون لها تأثير شديد على نوعية الحياة في المستقبل.
بالنسبة للرضع في مرحلة إعادة التأهيل المبكرة، فإن استخدام الهياكل الخارجية في التدريب على محاكاة الوقوف والمشي يمكن أن يحسن النمو البدني، ويسهل اكتساب المهارات الحركية، ويقلل من درجة الضعف.بالنسبة للأطفال في مرحلة إعادة تأهيل التدخل، يمكن للتدريب على المشي بمساعدة الهيكل الخارجي تصحيح الأوضاع غير الطبيعية، وتعزيز تطوير نمط مشية طبيعي، وتقليل التشوهات العضلية الهيكلية، وتحسين الحركة، وتعزيز الرفاهية النفسية، وتسهيل تطوير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال. .
لماذا نستخدم روبوتات إعادة التأهيل؟
طرق إعادة التأهيل التقليدية لها حدود:
1.صعوبة التدريب على وظيفة المشي: التدريب على المشي هو أسلوب إعادة تأهيل مستهدف وموجه نحو المهام.يعد اكتساب مهارات المشي أمرًا بالغ الأهمية للنمو البدني والفكري لدى أطفال ما قبل المدرسة.ومع ذلك، فإن التدريب على المشي المبكر يمثل تحديًا بسبب القيود البدنية للأطفال المصابين بالشلل الدماغي وعدم وجود أجهزة مساعدة متخصصة فعالة.
2.المشاركة النشطة المحدودة للأطفال في العلاج: نظرًا لعدم اكتمال النمو الجسدي والعقلي للأطفال المصابين بالشلل الدماغي، غالبًا ما تكون مشاركتهم النشطة في العلاج محدودة، وقد يصابون بالإحباط بسهولة.تكون بعض علاجات إعادة التأهيل التقليدية رتيبة وتفتقر إلى المتعة والترفيه، مما يجعل من الصعب الاستفادة من إمكانات الأطفال وتحفيز دوافعهم، وتؤثر بشكل كبير على تقدم وفعالية العلاج التأهيلي.
3.الاعتماد الكبير على القوى العاملة للمعالجين وخبراتهم: تعتمد أساليب التدريب الحالية على المساعدة الفردية (أو حتى الفردية) من المعالجين التأهيليين.وبما أن التدريب على إعادة التأهيل يتطلب كثافة وتكراراً كافيين، فإنه يضع عبئاً بدنياً كبيراً على المعالجين.في تدريب إعادة التأهيل التقليدي، غالبًا ما تعتمد عوامل مثل القوة المبذولة ونطاق الحركة والتكرار على خبرة المعالج، مما يجعل مستوى مهارة المعالج وخبرته عوامل حاسمة تؤثر على فعالية العلاج التأهيلي.
4.صعوبة توحيد التدريب على إعادة التأهيل: تعتمد إعادة التأهيل التقليدية بشكل كبير على العمل البدني للمعالجين، مما يجعل من الصعب توحيد عملية التدريب والتحكم فيها بدقة.يمكن للمعالجين المختلفين الذين ينفذون نفس البرنامج التدريبي أن يؤدي إلى اختلافات في جودة التدريب.يمكن أن تؤدي عوامل مثل الحالة الجسدية والعقلية للمعالج إلى عدم تناسق جودة التدريب.
لذلك، قمنا بتطوير روبوتات مصممة خصيصًا لإعادة تأهيل الأطراف السفلية للأطفال.
إيجابياتنا:
1.تقييم إعادة التأهيل الكمي: يمكن لتكنولوجيا الروبوتات التأهيلية إجراء تقييم كمي للوظيفة الحركية للأطفال من خلال أجهزة الاستشعار وتحليل البيانات.تعمل نتائج التقييم هذه كمؤشرات موضوعية لتقدم إعادة التأهيل، حيث تساعد الأطباء والمعالجين على فهم حالة إعادة تأهيل الطفل، وتعديل خطط العلاج، وتطوير استراتيجيات إعادة تأهيل أكثر فعالية.
2.تسهيل التعافي الحركي: توفر روبوتات إعادة تأهيل الأطراف السفلية الدعم والمساعدة، مما يساعد الأطفال المصابين بالشلل الدماغي على المشاركة في التدريب على المشي والتعافي الحركي.من خلال توفير الاستقرار وتصحيح أنماط المشي، تعمل الروبوتات على تحسين التحكم في الوضعية والتوازن والتنسيق، مما يسهل استعادة الحركة.
3.زيادة حجم التدريب وكثافته: تساعد روبوتات إعادة التأهيل الأطفال على زيادة حجم التدريب وكثافته.إنهم يقدمون الدعم والتوجيه المخصص، ويقدمون المساعدة اللازمة أثناء إعادة التأهيل لتمكين الأطفال من المشاركة في المزيد من التكرار، وتقوية النشاط العضلي والوصلات العصبية، وتعزيز التقدم في إعادة التأهيل.
4.خطط إعادة التأهيل الشخصية: تسمح تقنية روبوتات إعادة التأهيل بتطوير خطط إعادة تأهيل شخصية بناءً على ظروف محددة.يمكن للروبوتات ضبط التدريب ديناميكيًا بناءً على قوة عضلات الطفل وقدرته على التوازن وخصائص مشيته، مما يوفر تدريبًا مخصصًا لإعادة التأهيل يعزز التقدم بشكل فعال.
5.ردود الفعل والتوجيه في الوقت الحقيقي: توفر روبوتات إعادة التأهيل بيانات الحركة والتوجيه في الوقت الحقيقي من خلال أجهزة الاستشعار وأنظمة ردود الفعل.يمكن للأطفال تعديل وضعيتهم ومشيتهم وأنماط حركتهم بناءً على ردود فعل الروبوت، مما يعزز دقة وفعالية حركاتهم وتسريع عملية إعادة التأهيل.
6.ألعاب تفاعلية متنوعة وجذابة: يساعد إنشاء بيئات تدريب غامرة حيث يمكن للأطفال المشاركة في الألعاب على تعزيز تفاعلهم مع التكنولوجيا الذكية.وهذا يزيد من الاستمتاع بالتدريب وفعاليته، فضلاً عن المشاركة النشطة للأطفال في العلاج التأهيلي.
اقرأ أكثر:تطبيق التكنولوجيا Isokinetic في الممارسة السريرية
وقت النشر: 21 ديسمبر 2023