تکنیک بابث

تکنیک بابث چیست؟

تکنیک Bobath که به عنوان درمان رشد عصبی (NDT) نیز شناخته می شود، می باشدبرای ارزیابی و درمان افراد مبتلا به فلج مغزی و سایر شرایط عصبی مرتبط.این یک فناوری درمانی است که توسط فیزیوتراپیست بریتانیایی برتا بابث و همسرش کارل بابث در عمل پایه گذاری شده است.برای توانبخشی اختلالات حرکتی ناشی از آسیب سیستم عصبی مرکزی مناسب است.

هدف از بکارگیری مفهوم Bobath ارتقای یادگیری حرکتی برای کنترل کارآمد حرکتی در محیط‌های مختلف است و در نتیجه مشارکت و عملکرد را بهبود می‌بخشد.

نظریه پایه تکنیک بابث چیست؟

آسیب به سیستم عصبی مرکزی منجر به آزاد شدن رفلکس های اولیه و شکل گیری وضعیت ها و الگوهای حرکتی غیر طبیعی می شود.
در نتیجه، لازم است از سرکوب بازتابی برای سرکوب وضعیت های غیر طبیعی و الگوهای حرکتی با کنترل نقاط کلیدی استفاده شود.ایجاد رفلکس های وضعیتی و واکنش های تعادلی برای ترویج شکل گیری الگوهای طبیعی و انجام تمرین های مختلف کنترل ورزش.

مفاهیم اساسی بابث

1. مهار رفلکس:برای سرکوب اسپاسم از پوسچرهای مخالف الگوی اسپاسم از جمله الگوی بازداری رفلکس (RIP) و وضعیت متاثر از تونیک (TIP) استفاده کنید.

2. کنترل نقاط کلیدی:نکات کلیدی به قسمت های خاصی از بدن انسان اشاره دارد که تأثیر مهمی بر تنش عضلانی سایر قسمت های بدن یا اندام ها دارد.درمانگران این بخش‌های خاص را دستکاری می‌کنند تا به هدف مهار اسپاسم و رفلکس وضعیتی غیرطبیعی و ارتقای رفلکس وضعیتی طبیعی دست یابند.

3. تقویت رفلکس وضعیتی:بیماران را راهنمایی می کند تا از طریق فعالیت های خاص، وضعیت های عملکردی را شکل دهند و از این وضعیت های عملکردی برای دستیابی به اثرات درمانی بیاموزند.

4. تحریک حسی:استفاده از احساسات مختلف برای مهار حرکات غیرطبیعی یا تقویت حرکات طبیعی و شامل تحریک تحریکی و بازدارنده است.

اصول Bobath چیست؟

(1) بر احساسات بیماران از حرکت یادگیری تأکید کنید

بابث معتقد است که احساس ورزش را می توان از طریق یادگیری و آموزش مکرر به دست آورد.یادگیری مکرر نحوه حرکت و وضعیت‌های حرکتی می‌تواند باعث ایجاد حس حرکت طبیعی در بیماران شود.برای یادگیری و تسلط بر حس حرکتی، جلسات آموزشی متعددی برای انواع احساسات حرکتی مورد نیاز است.درمانگران باید با توجه به شرایط بیماران و مشکلات موجود، آموزش طراحی کنند، که نه تنها پاسخ های هدفمند را القا می کند، بلکه به طور کامل در نظر می گیرد که آیا می توانند فرصت های مشابهی را برای بیماران برای تکرار حرکتی فراهم کنند یا خیر.فقط تحریکات و حرکات تکراری می تواند یادگیری حرکات را تقویت و تثبیت کند.مانند هر کودک یا بزرگسالی که یک مهارت جدید را یاد می‌گیرد، بیماران برای تثبیت حرکات آموخته‌شده به تحریک مداوم و فرصت‌های آموزشی مکرر نیاز دارند.

(2) بر یادگیری وضعیت های اولیه و الگوهای حرکتی اساسی تأکید کنید

هر حرکت بر اساس الگوهای اساسی مانند کنترل پوسچر، پاسخ اصلاحی، پاسخ تعادل و سایر پاسخ های حفاظتی، گرفتن و آرامش انجام می شود.Bobath می تواند الگوهای حرکتی غیرطبیعی را با توجه به روند رشد طبیعی بدن انسان سرکوب کند.علاوه بر این، می تواند بیماران را به یادگیری تدریجی الگوی حرکت طبیعی از طریق کنترل نقطه کلیدی، القای پاسخ سیستم عصبی سطح بالا، مانند: پاسخ اصلاحی، پاسخ تعادل و سایر واکنش های محافظتی، وادار کند تا بیماران بتوانند بر حرکات غیر طبیعی غلبه کنند و وضعیت ها، به تدریج احساس حرکت و فعالیت طبیعی را تجربه کرده و به آن دست می یابند.

(3) برنامه های آموزشی را با توجه به توالی رشد حرکتی توسعه دهید

برنامه های آموزشی بیماران باید مطابق با سطح رشد آنها باشد.در طول اندازه گیری، بیماران باید از نقطه نظر رشد ارزیابی شوند و به ترتیب توالی رشد درمان شوند.رشد نرمال حرکتی به ترتیب از سر تا پا و از انتهای نزدیک به انتهای دور است.توالی خاص رشد حرکتی به طور کلی از وضعیت خوابیده به پشت - چرخش - حالت جانبی - وضعیت حمایت از آرنج - نشستن - زانو زدن دست ها و زانوها - زانو زدن هر دو زانو - وضعیت ایستاده است.

(4) بیماران را به طور کلی درمان کنید

بابث تاکید کرد که بیماران باید به طور کلی در طول آموزش آموزش ببینند.نه تنها برای درمان بیماران مبتلا به اختلال عملکرد حرکتی اندام، بلکه برای تشویق بیماران به مشارکت فعال در درمان و به خاطر سپردن احساس اندام در طول ورزش عادی.هنگام آموزش اندام تحتانی بیماران همی پلژی، به جلوگیری از ظهور اسپاسم فوقانی توجه کنید.در نتیجه، برای جلوگیری از سایر موانع فیزیکی بیماران، بیماران را به طور کلی به توسعه برنامه های درمانی و آموزشی بپردازید.