Бобатх Тецхникуе

Шта је Бобатх техника?

Бобатх техника, позната и као неуро развојна терапија (НДТ), језа процену и лечење особа са церебралном парализом и другим сродним неуролошким стањима.Реч је о технологији лечења коју су у пракси заједно основали британски физиотерапеут Берта Бобатх и њен супруг Карел Бобатх.Погодан је за рехабилитацију моторичке дисфункције изазване повредом централног нервног система.

Циљ примене Бобатх концепта је промовисање моторичког учења за ефикасну контролу мотора у различитим окружењима, чиме се побољшава учешће и функција.

Шта је основна теорија Бобатх технике?

Повреда централног нервног система доводи до ослобађања примитивних рефлекса и формирања абнормалних положаја и образаца кретања.
Као резултат тога, неопходно је користити рефлексивно потискивање да би се потиснули абнормални положаји и обрасци кретања контролисањем кључних тачака;активирају рефлексе држања и реакције равнотеже како би промовисали формирање нормалних образаца и спровели различите тренинге контроле вежби.

Основни концепти Бобата

1. Инхибиција рефлекса:користите положаје који су супротни обрасцу спазма да бисте сузбили грч, укључујући образац инхибиције рефлекса (РИП) и положај под утицајем тоника (ТИП).

2. Контрола кључних тачака:кључне тачке се односе на одређене специфичне делове људског тела, који имају значајан утицај на напетост мишића других делова тела или удова;терапеути манипулишу овим специфичним деловима како би постигли сврху инхибиције спазма и абнормалног постуралног рефлекса и промовисања нормалног постуралног рефлекса.

3. Промовишите постурални рефлекс:усмеравају пацијенте да формирају функционалне положаје кроз одређене специфичне активности и да уче из ових функционалних положаја за постизање терапијских ефеката.

4. Сензорна стимулација:користе различите сензације да инхибирају абнормалне покрете или промовишу нормалне покрете, а укључује ексцитаторну и инхибиторну стимулацију.

Који су принципи Бобатха?

(1) Нагласите пацијентова осећања учења кретања

Бобатх верује да се осећај вежбања може стећи кроз поновљено учење и обуку.Поновљено учење о начину кретања и положајима покрета може подстаћи пацијенте да стекну осећај нормалног кретања.За учење и савладавање моторичких сензација потребни су бројни тренинзи различитих моторичких сензација.Терапеути треба да осмисле обуку у складу са стањем пацијената и постојећим проблемима, који не само да изазивају сврсисходне одговоре, већ и у потпуности размотре да ли пацијентима могу пружити исте могућности за моторно понављање.Само понављајућа стимулација и покрети могу унапредити и консолидовати учење покрета.Као и свако дете или одрасла особа која учи нову вештину, пацијентима је потребна стална стимулација и прилике за понављање тренинга да би консолидовали научене покрете.

(2) Нагласите учење основних положаја и основних образаца покрета

Сваки покрет се одвија на основу основних образаца као што су контрола држања, корективни одговор, одговор равнотеже и други заштитни одговори, хватање и опуштање.Бобатх би могао да потисне абнормалне обрасце кретања у складу са нормалним развојним процесом људског тела.Поред тога, то би могло да подстакне пацијенте да постепено науче нормалан образац кретања кроз контролу кључне тачке, индукују одговор нервног система високог нивоа, као што су: корективни одговор, одговор равнотеже и друге заштитне реакције, тако да пацијенти могу да превазиђу абнормалне покрете и положаје, постепено доживите и постигнете нормалан осећај покрета и активности.

(3) Израдити планове обуке према развојном редоследу кретања

Планови обуке пацијената морају бити у складу са њиховим нивоима развоја.Током мерења, пацијенте треба проценити са развојне тачке гледишта и лечити по редоследу развоја.Нормалан моторички развој је у редоследу од главе до стопала и од блиског до удаљеног краја.Специфичан редослед моторичког развоја је углавном из лежећег положаја – преокретање – бочни положај – ослонац на лактовима – седење – клечање руку и колена – клечање оба колена – стојећи положај.

(4) Лечити пацијенте као целину

Бобатх је нагласио да пацијенте треба обучавати у целини током тренинга.Не само за лечење пацијената са моторичком дисфункцијом удова, већ и за подстицање пацијената да активно учествују у лечењу и памте осећај удова током нормалног вежбања.Када тренирате доње удове хемиплегичних пацијената, обратите пажњу на инхибицију појаве горњег спазма.У закључку, да бисте спречили друге физичке препреке пацијената, узмите пацијенте као целину да развију планове лечења и обуке.